再富也要"窮"孩子

（星洲日報╱副刊 文：柯世力 2006/07/31）

前些天，帶兒子去逛書局，他吵嚷著要我買一個精致、昂貴但不實用的鉛筆盒給他，
最後我只買了一個"麻雀雖小，五髒俱全"的給他，他的嘴頓時呶了起來。


接著，他看中一個設計小巧玲瓏，曲線優美，
尺面圖案喧賓奪主地蓋過刻度的精美塑料尺，我買給他的卻是一把木尺。
他的嘴嘟得更有"克夫"（curve）了。

我不作聲，打算晚上臨睡前才透過故事開導他。

自升為人父後，我一再提醒自己要貫徹一個與東方社會價值觀
反其道而行的育兒理念──再富也要窮孩子（雖然我並不富有）。

幾年下來，我漸感難於堅持下去，
直到有一天我輾轉讀到南京大學一布告欄上，一封署名為"辛酸的父親"寫給其上大學的兒子的"匿名信"，
才又深感無論如何得貫徹始終。
上述"私函大公開"（是無奈才將私函公開吧？）
很有轉述的價值，茲摘錄如下：


親愛的兒子：
儘管你傷透了我的心，但是你終究是我的兒子。
雖然，自從你考上大學，成為我們家幾代里出的惟一一個大學生後，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子。
扛著行李陪你去大學報到，掛蚊帳，鋪被子，買飯菜票，甚至教你擠牙膏，
這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸
給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。

在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，
加起來比一封電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，
只一個"錢"字特別工整，而且清晰。

大二以後，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調之懇切，
讓人感覺你今後畢業大可以去當個優秀的討債人……
最令我痛心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費……
沒想到你竟也運用這招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親，
僅僅為了能出入卡拉OK及酒吧…
我一想起這事就痛苦，就失眠。

這已成為一種心病，病根就是你──我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。
不知在大學裡，你除了增加文化知識和社會閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？

閱畢整封信，我想起妻懷孕時一位辛酸的父親第一次上做超音波掃描時，
我最關心的不是胎兒的性別，而是他到底是孤身上路抑或結伴而來──雙胞胎甚或4胞胎？

難以兩全其美

我執教的學校，有2男2女各取名為"歡、樂、新、年"的4胞胎兄妹。
我常看到他們的爸爸，拎著4份一模一樣的便當盒，在籬笆外，分4次塞給4名可愛的孩子，
而每次看到他們蹦蹦跳跳地回課室享用，便知道他們對便當的"內涵"相當滿意。
我身為窮教員，如果孩子是結伴而來，我所能給他們準備的便當的內容，
恐怕會顧得了"量"來顧不了"質"。

我之所有這種顧慮，主要受華人"再苦不能苦孩子"的傳統觀念所影響。

直到有一天，我那移居澳洲多年的老同學回國探親，及時給我來個當頭棒喝。

據他說，澳洲人民生活富裕，然而他們在信奉上帝之餘更信奉：
"再富也要'窮'孩子！"的教育理念。

他們認為，在過份呵護下長大的孩子
將無法自立並且不懂感恩。

他回國的第二天 ，我陪他冒著風雨出外辦點事，他指著一個被包裹得像棉花團的華人小孩說：
"孩子應當比大人少穿一件衣服。"
他說在澳洲，即使冬天時也很難見到"棉花團"；
如果是艷陽高照，母親們也會別有用心地故意不撐開嬰兒車的遮陽棚。


我們東方家庭"再窮也要富孩子"的做法，看來有糾正的必要了。

那天晚上，我思前想後，決定等將來孩子入學了，
為他準備一些"其貌不揚"的便當，以窮他物質，富他精神。


不同意義的象征

其實，以上辛酸的父親在信里提到的不孝兒，
恰恰是我們用傳統的"再苦不能苦孩子"模型塑造出來的典型"模"特"兒"。

我手頭上有這麼一則資料：
美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。
雕塑所要表達的不是我們耳熟能詳的鵬程萬里和馬到成功，
而是象征一只餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。


原來，那只蒼鷹，為了加速實現飛遍五大洲七大洋的偉大理想，
練就了各種高超優雅的飛行本領，結果忘了學習覓食，只飛了4天就活活餓死了。

那匹奔馬嫌第一位主人──磨坊老板給的活多，就乞求上帝把它換到農夫家；
而後又嫌農夫喂的飼料少，又要求與其他馬對調，最後到了皮匠家──不必幹活，飼料又多，好不愜意。

然而沒過多少天，它的皮就被皮匠剝下來做了皮革。

由此可窺見，一個缺乏起碼的獨立生存能力及不懂感恩的人，
無論他有多大的才華，日後有多了不起的成就，
都不算是一個健全的人，都是一個生命有缺憾的人。


動物界有一套超越萬物之靈的育兒理念，
許多動物在它們的幼兒很羸弱時，會把它的幼崽含在嘴里或護在翼下，怕它們遇險而夭折；

但當它們的孩子長大些，它們會毫不留情地把孩子趕離自己身邊，

作家事的孩子 長大工作機會多

文／謝水乾*本文轉載自國語日報2006/03/31 家庭版

你會不會怕孩子長大後找不到工作??
或者根本不想工作，也 不會工作，那麼就別一手包辦所有的家事，
放手，放手，讓孩子參與，有參與才有學習，才有成長，
要期中考了，孩子一樣得 拖地清理，做好份內的家事比考試重要，


真的，根據專家學者的研究，孩子做家事不僅可以養成勤勞的習慣，
更可以學到許多能力，獲得自信心與發展良好的人際關係。

筆者的女兒國一參加學校舉辦的露營活動，晚上打電話回家，既興奮又驚訝的說：
「爸，我不知道我們同學都不會煎蛋，現在大家都在排隊等我煎蛋給他們吃呢！」

假如一個國小低年級的孩子，媽媽告訴他：
「小寶，垃圾車來了，請你幫忙把垃圾袋綁好，然後拿去垃圾車好嗎？」

當小朋友接到這樣的請求後，他就要開始思考，垃圾袋要怎麼綁，才不至於沿路掉垃圾；
綁好之後要開始分析、判斷、選擇並且做決定，要經由哪一條路徑拿去垃圾車。

分析的結果，甲路線的張家有一條狗很凶，乙路線比較近但是路燈太暗，丙路線比較遠但是路燈較亮。

判斷的結果，丙路線比較安全，他要選擇安全的路徑，所以決定走丙路線。


當小朋友把垃圾拿到定點後，垃圾車還沒到，他是要放著就走，
還是要遵守垃圾不落地的規定，等垃圾車來了再將垃圾丟上去。
這就是他表現責任感的時候。


不要小看一件小小的家事，
它可以培養孩子分析、判斷、選擇、
做決定以及負責任的能力與態度，
大人不可不察。


美國哈佛大學心理學家韋朗特曾經追蹤研究一組青少年達數十年，
發現這些孩子在童年時期參與家務工作做得較多的人，比做得較少的人，
成年後在人際關係方面有較好的表現，
獲得高薪工作機會的可能性高四倍，
失業可能性則少十五倍。


此外，前者也比較樂觀而有充實感，
後者犯罪的可能性則比前者高。


鄭石岩教授也表示，臺灣社會因為經濟生活方式的改變和工業科技的不斷提升，造成社會變遷加速。
我們想要下一代有良好的生活適應能力，
就必須提早訓練，而最好的訓練方式，就是指導孩子做家事。



因此，如果父母對孩子過度保護，
捨不得讓他們做家事，
反而剝奪了他們學習的機會。